LITERATURA

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TP N°8 Boedo y Florida

octubre 26, 2020

ACTIVIDADES: 1) Completá el siguiente cuadro comparativo entre ambos movimientos: 2) RESPONDER: a) ¿En qué contexto nacieron estos dos movimientos literarios? b) ¿Qué diferencias tenían Borges y Girondo como autores? c) ¿Por qué los escritores de Boedo vivían una realidad muy distinta de los del grupo Florida? d) ¿Por qué para los escritores de Boedo la literatura no era un entretenimiento? e) ¿Fueron estos dos grupos verdaderamente antagónicos? Justifica tu respuesta 3) Escuchá los siguientes poemas de Oliverio Girondo y Jorge Luis Borges, luego redacta en pocas palabras sobre qué trata cada uno

TPN°7: "Veinte poemas de amor y una canción desesperada", Pablo Nerura

octubre 09, 2020

Lo primero que haremos será conocer quién es el Poeta Pablo Neruda, para eso los invito a mirar el siguiente vídeo: Ahora que más o menos conocemos al poeta, es hora de conocer su obra, en este caso el libro que lo consagró "Veinte poemas de amor y una canción desesperada", para eso les dejo a continuación el libro al que pueden acceder gratuitamente haciendo un clik sobre el libro Si mientras leer querés escuchar el poema, acá les dejo el audiolibro: Bueno ahora que ya leíste el libro, es hora de acceder al material teórico para la actividad, para ellos deberás ingresar en el siguiente link, allí encontrarás un análisis del libro que te ayudará en las actividades: https://christianmalattia.wordpress.com/2020/03/27/veinte-poemas-de-amor-y-una-cancion-desesperada-pablo-neruda/ ACTIVIDADES: 1) Luego de haber leído todo el libro, redacta un texto en el cual expliques qué relación hay entre Mujer-Amor-Naturaleza. Justificar con versos. (el texto debe tener como mínimo 300 palab

TP N°6 Vanguardias y Poesía Latinoamericana

agosto 25, 2020

Para comenzar con esta unidad van a tener que leer el siguiente material teórico que además te va a servir para resolver las actividades. Material Teórico 1: https://christianmalattia.wordpress.com/2012/11/03/poesia-latinoamericana/ Material Teórico 2: https://christianmalattia.wordpress.com/2020/08/12/la-literatura-latinoamericana-de-vanguardia/ Una vez leído el material y antes de comenzar con el cuestionario, mirá el siguiente vídeo que también será de utilidad para algunas de las preguntas CUESTIONARIO: 1) ¿ A qué se denomina vanguardia y de dónde proviene ese término? 2) ¿Qué rasgos comunes unen las distintas vanguatdias? 3) ¿Cuál es el contexto mundial en que aparecen estas tendencias artísticas? ¿Qué relación tendrá ese contexto con los objetivos que se plantean? 4) ¿Qué rasgos particulares podríamos decir que diferencia a la poesía latinoamericana? 5) ¿Cuál es el contexto histórico de latinoamérica al surgir los ismos? 6) ¿Qué hechos histórico, sociales y culturales en latino

TP N°5 LA METÁFORA DE LA CASA TOMADA

julio 08, 2020

Luego de ver el video ingresá al siguiente link para leer el material teórico https://christianmalattia.wordpress.com/2014/04/06/peronismo-y-litertura/ Una vez leído el material teórico podés comenzar con el siguiente cuestionario: 1) ¿Cuál es la mirada que hay sobre los sectores populares en las obras leídas? 2) ¿Por qué "Cabecita negra" puede considerarse una versión irónica de "Casa Tomada"? 3) ¿Cómo se dividía el campo intelectual acerca de la figura de Perón? 4) ¿Cómo se vio reflejado el contexto político en la literatura? 5) ¿Por qué se tematiza al peronismo como una pesadilla? 6) ¿Qué plantea Daniel Link en referencia al cuento de Julio Cortázar? 7) ¿Qué sucede con la literatura fantástica en Argentina en ese momento? 8) ¿Cuáles son las distintas líneas de análisis que se hacen sobre el cuento "Casa tomada"? 9) ¿Qué dice el autor al respecto? 10) ¿A qué tipo de conflicto alude el cuento "cabecita negra"? 11) ¿Qué representa el Señor Lanari

TP N°4 "CABECITA NEGRA", Germán Rozenmacher

junio 09, 2020

Lee el cuento "Cabecita Negra" de Germán Rozenmacher y luego resuelve las actividades! INGRESÁ PARA LEER EL CUENTO Podés escuchar el cuento mientras lo lees https://www.youtube.com/watch?v=3OdO-lJsbQY ACTIVIDADES 1) Investiga a quiénes se denominaba "Cabecita negra" desde la década de 1940 en Argentina 2) En el cuento aparecen numerosos datos que brindan información sobre el Sr. Lanari: su vida, su posición económica, su clase social, etc. ¿Cuáles son? 3) El cuento está narrado desde el punto de vista del personaje Lanari. Enumeren las expresiones que usa el narrador para señalar su actitud y sentimientos hacia los "cabecita negra", es decir, la mujer y el policía. 4) Busquen en el cuento sustantivos y adjetivos que caractericen hechos o personas, asociándolos a los conceptos "civilización y barbarie" 5) ¿De modo se alude a Lanari como un representante de la clase social a la que el policía no pertenece? 6) Analicen los procedimientos con los

TP N°3 CASA TOMADA, Julio Cortázar

mayo 18, 2020

Lee el cuento "Casa Tomada" de Julio Cortázar y luego resuelve las actividades! INGRESÁ PARA LEER EL CUENTO Podés escuchar el cuento mientras lo lees ACTIVIDADES: 1) ¿Quiénes habitan la casa? 2) ¿Qué características presenta cada uno? (describirlos) 3) ¿Cómo es la rutina de los hermanos antes y después de la primera toma? 4) ¿Por qué crees que los personajes se resignan, en primera instancia, a vivir en un sector de la casa? 5) ¿Por qué crees que el protagonista arroja sus llaves en el desenlace? 6) ¿Qué habrá ocupado la casa? Plantea hipótesis con "tal vez", "quizás", "seguramente", "lo más probable es que"? Realiza una lista. 7) Averigua qué función tiene el tejido como actividad femenina en la cultura griega clásica. Establece relaciones con la hermana de “Casa tomada”. 8) Busca en el cuento fragmentos que te dejen advertir la clase social de los protagonistas 9) ¿Por qué les gustaba la ca

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