LITERATURA

ACTIVIDAD 1: Para realizar las actividades deberías leer el material teórico ingresando al siguiente link: https://christianmalattia.wordpress.com/2020/03/27/literatura-y-dictadura/ 1) Se dice que  la censura y el olvido fueron dos características impuestas por el Estado durante la dictadura.  ¿Cómo lograban los autores y otras artes evadir la prohibición de sus obras? 2) ¿Cómo logró el autor  Antonio Di Benedetto que sus escritos "burlaran" las normas de seguridad de sus represores? 3) ¿Qué rasgos comunes presenta la narrativa escrita durante el Proceso y qué pasa con las obras publicadas con posterioridad? 4) ¿Qué significó el exilio para los autores de esa época? 5) ¿Por qué había muchos libros prohibidos durante la dictadura? ¿Qué hicieron con esos libros? 6) ¿Conti, Walsh y Urondo fueron tres autores desaparecidos, qué tenían en común, por qué la dictadura habrá querido desaparecer a estos autores? 7) ¿Cómo se entremezcla la literatura con el periodismo

Estaban ahí aquel día en que nosotros nos pegamos al televisor portátil llevado por el gerente, ya que el acontecimiento, muchachos, justifica el abandono del trabajo por un rato, imagínense, hace casi cuarenta años que los argentinos esperamos algo así. Vengan, chicas, que esto no se lo pueden perder y nosotras, que ni locas, porque una cosa es un partido cualquiera y otra muy distinta, un mundial. Pero la Flaca dijo yo tengo que hacer ese trámite de la importadora y se fue. Volvió cuando ya estábamos en los escritorios, todos emocionados porque todo salió perfecto, según Javier, y qué bárbaros los gimnastas, para el cadete y para nosotras, con la banda y el desfile y los papelitos, una maravilla, no sabés lo que te perdiste, pero la Flaca sin interesarse, ahí parada, con los ojos fijos en ninguna parte y diciendo que a la misma hora del festejo, ellas estaban ahí, en la Plaza, como cien, dando vueltas a la Pirámide, algunas llorando y otras diciéndoles a los periodistas extranjeros

Desaparecidos - Poemas de Mario Benedetti Están en algún sitio / concertados desconcertados / sordos buscándose / buscándonos bloqueados por los signos y las dudas contemplando las verjas de las plazas los timbres de las puertas / las viejas azoteas ordenando sus sueños sus olvidos quizá convalecientes de su muerte privada nadie les ha explicado con certeza si ya se fueron o si no si son pancartas o temblores sobrevivientes o responsos ven pasar árboles y pájaros e ignoran a qué sombra pertenecen cuando empezaron a desaparecer hace tres cinco siete ceremonias a desaparecer como sin sangre como sin rostro y sin motivo vieron por la ventana de su ausencia lo que quedaba atrás / ese andamiaje de abrazos cielo y humo cuando empezaron a desaparecer como el oasis en los espejismos a desaparecer sin últimas palabras tenían en sus manos los trocitos de cosas que querían están en algún sitio / nube o tumba están en algún siti

Luego de leer el cuento "El matadero" de Esteban Echeverría resuelve las siguientes actividades IMPORTANTE: si no tenés el cuento, lo podés leer online ingresando al siguiente link: https://www.elejandria.com/libro/leer-online/el-matadero/494/1 1- Investiga que fue el Salón Literario, luego indica cual de las siguientes características define a los hombres del Salón Literario:      - Apoyo a la política rosista.      - Crítica  ala forma de vida europea.      - Análisis de la realidad argentina de su época.      - Búsqueda de modelos nacionales y populares.      - Crítica al rosismo 2- Oredena las siguientes partes del cuento de acuerdo con el orden en que aparecen:      - Triunfo de Matasiete      - Descripción del matadero      - Muerte del joven unitario      - Escasez de carne en Buenos Aires      - Huida del toro      - Caída del ingles de su caballo      - Lluvias que impiden el acceso de animales      - Llegada del joven unitario      - Un niño

Luego de la Lectura Responde: 1- ¿Por qué, de acuerdo con Ricardo Piglia, Echeverría y Sarmiento fundaron la literatura argentina? 2- Señalen las causas del enfrentamiento entre el interior y Buenos Aires luego de declarada la independencia. 3- Caractericen al gobierno de Rosas. 4- ¿Qué idea romántica se adecuaba a los objetivos políticos de los intelectuales argentinos? ¿Por qué? 5- Identifiquen las relaciones entre los héroes románticos argentinos y las experiencias vitales de sus creadores. 6- ¿Qué concepto de literatura tenían los románticos argentinos? 7- ¿Por qué "La cautiva" es una obra genuinamente romántica? 8- Mencione los rasgos innovadores de "El Matadero". 9- Mencione las causas del surgimiento del grupo de escritores románticos en la Argentina. 10- Expliquen la frase: "Fueron americanistas en lo literario y antiamericanistas en lo político". 11- ¿Por qué fue importante la creación de una literatura nacional? 12- ¿En qué sentido